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　　在貴州遵義，"排雷英雄"杜富國(guó)和妹妹杜富佳，用"你退后讓我來(lái)"的精神深深感動(dòng)學(xué)生；在新疆阿克蘇，觀看《喀喇昆侖寫忠誠(chéng)》視頻結(jié)束后，老師勉勵(lì)學(xué)生們學(xué)習(xí)英雄的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，用實(shí)際行動(dòng)致敬英雄；在貴州貴陽(yáng)、浙江義烏等地，老師帶領(lǐng)學(xué)生大聲喊出英雄的名字，并以敬少先隊(duì)隊(duì)禮這樣特殊的方式，讓大家銘記英雄；在四川眉山，全體師生用名為《喀喇昆侖軍魂》的詩(shī)朗誦，來(lái)歌頌戍邊英雄；在河南安陽(yáng)，退役邊防戰(zhàn)士張五一為學(xué)弟學(xué)妹們講述他和戰(zhàn)友的戍邊故事……

　　禮敬英雄，這是孩子們的開學(xué)第一課。既是收心課，也是新學(xué)期的動(dòng)員。歷經(jīng)疫情風(fēng)波，孩子們對(duì)于自己生活的環(huán)境，對(duì)于自己身邊的英雄，或許都有了更深刻的理解。其實(shí)英雄并不遙遠(yuǎn)，就在我們身邊，守護(hù)著我們安寧祥和的生活。

　　銘記是最好的告慰。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，當(dāng)艱難困苦的日子漸行漸遠(yuǎn)，當(dāng)吃飽飯、穿新衣對(duì)他們失去吸引力，他們是否會(huì)在甜蜜的生活中失去斗志，在幸福包裹的溫室里變得柔弱嬌氣？以"開學(xué)第一課"這樣極具儀式感的方式致敬英雄，用清澈的敬意回應(yīng)"清澈的愛(ài)"，會(huì)在他們還不夠硬朗的骨骼中，植入鋼鐵屬性，讓他們更頑強(qiáng)地成長(zhǎng)。

　　一次次英雄故事的講述，是一次次愛(ài)國(guó)教育，更是一次次心靈播種。在孩子們的心里種下"國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)"，種下"不怕困難，勇于擔(dān)當(dāng)"，種下"無(wú)私奉獻(xiàn)，自強(qiáng)不息"，伴隨著這些正向激勵(lì)的種子發(fā)芽生根，孩子們就會(huì)有抵御成長(zhǎng)路上種種誘惑的定力，和戰(zhàn)勝生活中艱難險(xiǎn)阻的勇氣。于孩子們而言，內(nèi)心的清澈和堅(jiān)韌，是他們必須具備的素養(yǎng)，而英雄剛毅不屈、至純至潔的品性，無(wú)疑是最好的參照。

　　崇尚英雄是人性中天然的光芒。一個(gè)人從小到大，其成長(zhǎng)歷程中總要豎起一些標(biāo)桿，為自己領(lǐng)航。其實(shí)，英雄之所以為英雄，就是因?yàn)樗麄兊难孕?、品格超越常人，是我們追隨效仿、掙脫"小我"的榜樣。這其中有熱血、有夢(mèng)想、有奮斗，會(huì)讓孩子們?cè)谛撵`、情感和志向上得到成長(zhǎng)，而這才是真正的成長(zhǎng)。

　　或許有人會(huì)說(shuō)，和平年代該有和平年代的榜樣，孩子們的選擇應(yīng)當(dāng)多元。但不管何種選擇，英雄的品質(zhì)永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)。英雄人物、英雄事跡，是最好的精神之"鈣"。學(xué)習(xí)英雄、走近英雄，會(huì)在潛移默化中讓孩子們的信仰更崇高、立場(chǎng)更堅(jiān)定、內(nèi)心更澄澈、腳下更有力，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的新征程闊步向前。（陸玄同）